選自三劍樓隨筆-金庸
金庸
每一位畫家都有他特別喜愛的題材，這一次，我們看到她最喜歡的是船，晨光曦微中揚帆出海的船，夕陽中回到港口的船、白天的船、夜晚的船...她用各種常識來研究「海、天、船」這三者之間的光影變化。
談到缺點，首先感到，這個畫展中的作品沒有反映蓬勃的生活，她喜歡畫船，水上人家的生活是多麼豐富的題材阿，但我們見到的只有船而沒有人，單畫船也是可以，然而許多化的主題只是在表現天氣中光暗的變化，似乎還屬於「習作」與「操練」的階段(這是她的第一個畫展，而且學畫時間還很多，展出的大部分是表現技巧的鍛鍊，那是可以理解的)
我當然不是拿一個年輕的學畫不久的人來與偉大的畫家相比較，而是舉出一個值得取法的範例。
她畫的田野也似乎表現不出一種無邊無際的意象，使看畫的人想像力，不能延展到畫圖框子之外。
繪畫上走的是正確的道路，在這些畫中，我們也已看到了才能得初光。我想，以後需要的是豐富的生活，學識與技巧的不斷增長。
讀完這篇文章後，有怎樣的想法？
金庸在中國美術、音樂的造詣很高，是大家所熟知的，只是沒想到我在這篇當中發現到，他在西洋畫中也涉獵廣泛，寫這篇文章的時候，大師32歲，這真的很誇張呢，你會發現他在欣賞畫的時候，看到同時腦中所聯想到的東西，是極其廣泛的，有愛倫坡的小說、布萊克的詩，只因為其中所使用的表現手法，相當類似就可以串聯起來，而在看自畫像的同時，也可以舉出西方名家的自畫像，其中的差異性，如此的功能實在令人嚮往。
我認為可以有如此的聯想力，應可以分為兩個方向做討論，首先就是自己有興趣，這樣的才會主動去研究，做整理細細品味，當時還是沒有網路的時代，資訊傳播並沒有現在這麼快速，看他的生平，他可是活在八年抗戰底下的人啊，在如此戰火連天大江南北奔走的情況下，逐步地完成他的學業，這中間還閱讀大量的書籍，為後來的創作打下良好的基礎，當然最重要的還是「自己」願意下苦功，這部份很能去跟他比，過去的都已經過去，我的確對什麼領域的知識都有興趣，也樂於花時間去深入探究，真的需要時間去累積沉澱，金庸是金庸，我是我，別總是期望自己可以像大師那樣年紀輕輕就闖出頭，只是也別太洩氣，只要我持續苦心鍛鍊，也是有辦法練就屬於我自己的絕世武功，而且大部分還是靠自創，其威力根本不是名門正派所能比擬的，最近腦海中一直浮現一段武俠小說的題材，兩個人，一個人出身名門正派，所學的武功都是武林絕技、所用的武器也是名刀寶劍，另一個則是出身街頭的小混混流氓，憑著東學西抄的模仿能力，不知不覺卻融合武林各派的武功，最後到底是誰會成為武林盟主呢？很明顯我現在就是在扮演著後者，一步步演著那離奇不凡的劇情。
聯想力的另一個方向，不禁會讓我想到是否是因為，所接受的教育方式不同？我們這代的學生聰明才智不比以前的差，可是卻被無數的考試給消磨了，以前當學生的時候，面對了大量的選擇題&是非題，充滿了無止盡的正確答案，雖然有美術、音樂相關的課程，但課業的壓力迫使我們根本無法輕鬆快樂的學習，學習應該是一件很快樂的事情，只是當它和考試、成績、升學、排名、榮譽連在一起，學習反而變得非常痛苦，也因為這樣我有很長的一段時間，完全不喜歡學習，只想單純的一直讀課外讀物，那樣的教育真的有辦法培養出獨立思考嗎？我很懷疑，現在的台灣明明就已經證明那樣的教育是失敗的，可是看一下年輕一輩在讀書，他們所面對的壓力和問題，並沒有更輕鬆，甚至沒有得到改善，反而受到經濟不景氣的關係，連帶地將教育推到另一個未知的深淵當中。
新一期的天下雜誌的文章這樣寫著
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12年國教，目標是舒緩過度升學壓力。然而，今年1月，台灣補習班家數創下新高，其中8成以國中、小學生為對象。下課後，孩子開始補英文、作文、音樂、美術、跳舞……。
【 為了明星高中 補PISA 】
PISA是國際學生能力評量計劃的簡稱，為OECD發展的跨國調查研究。每3年1次，針對15歲學生，評量他們是否具備參與未來社會所需的基礎知識和技能。
這可能是台灣的教育「奇蹟」之一。為了因應12年國教，2012年，基北區的明星學校首次實施「特色招生」（不開放免試分發名額，以吸收菁英）。考試內容可能是閱讀理解素養、數學素養兩科，題型與PISA類似。
消息才傳出，以考上明星學校為號召的「PISA特色班」，立刻應運而生。然而，「過度升學壓力」，舒緩了嗎？學生下課後的補教產業，蓬勃發展，或許給了答案。「補習班的存在，和政府政策有絕對關係，」擔任台北市補習教育事業協會總幹事20多年的張浩然，看盡起起落落。
【 升學補習班 跟超商一樣多 】
根據教育部委託統計，今年1月，台灣的補習班家數創下新高。立案共有18956家，升學文理補習班則有10626家。其中，8成的招生對象為國中、小學生，逼近3大超商總數的8900家。光是2012年，升學文理補習班，就比前一年暴增近600家。升學補習班和超商數量並駕齊驅，正是另一個台灣教育「奇蹟」。
中華民國補習教育全國總會前總會長張萬邦預言，未來只會增加、不會降低。「升學管道多元化，家長對制度愈來愈搞不清楚，乾脆交給補習班，」一輩子投身補教的張萬邦認為，因為少子化，對教育的需求更精緻化。補習班的角色也在轉變，不只教學生，還要服務家長。
學生花在補習的時間，愈來愈多。8年級學生方南坤，說起他「超忙」的寒假生活，除PISA特色班、複習7、8年級課程的寒訓戰鬥營，還有理化、數學和英文。一週補5天。家住新莊的方南坤，未來一年，都將繼續過著早上6點出門上學，下課後轉戰台北西門町、南陽街，補英文、數學、理化和PISA到晚上9點的日子。等他搭車回到家，通常已經是10點半。
【 外語、才藝班 狂飆逾千家 】
事實上，外語和技藝類補習班數量，同時狂飆，為台灣教育「奇蹟」之3。外語類達到5069家，為10年前的2.38倍。技藝類則是3141家，也是10年前的2倍以上。
在各色各樣補習班中，以國中、小為招生對象的家數，就佔了高達8成。「升學補習班的家數雖然多，但受到景氣和少子化衝擊，近年每家招生數量都在萎縮，」中華民國補習教育全國總會總會長劉至剛，一家家蒐集招生狀況，發現每家都少約1成五。
「人民對教育缺乏信心，才會導致補教產業愈來愈擴大，」從補教起家的劉至剛，一針見血。教育政策反反覆覆，造成民眾惶惶然，訴諸課後補救。12年國教，是否可以挽回人民的信心？這不只攸關教育，而是國家更長遠的競爭力。
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國中教育是可以影響一個小孩一生的，只是現在的教育讓它們那麼小，就活得那麼不快樂，學習甚至成為一件痛苦的事情，這樣長久下去只會物極必反，當他們可以不用學習不用讀書的時候，他們根本不會再願意認真地坐下來學習，就連讀書也是選擇輕鬆簡單的來看，這樣的教育真的有能力在教育出像「金庸」同樣淵博的作家嗎？懷疑、恐懼、無奈、搖頭，所能為下一代做的就是衝撞這樣的制度，不要再花時間去補習，快去玩、做自己喜歡做的事，在遊戲過程當中發現自己，那比考100分還來的重要，我們已經體會過一次後果了，怎麼還能讓後輩如此下去。
金庸
每一位畫家都有他特別喜愛的題材，這一次，我們看到她最喜歡的是船，晨光曦微中揚帆出海的船，夕陽中回到港口的船、白天的船、夜晚的船...她用各種常識來研究「海、天、船」這三者之間的光影變化。
談到缺點，首先感到，這個畫展中的作品沒有反映蓬勃的生活，她喜歡畫船，水上人家的生活是多麼豐富的題材阿，但我們見到的只有船而沒有人，單畫船也是可以，然而許多化的主題只是在表現天氣中光暗的變化，似乎還屬於「習作」與「操練」的階段(這是她的第一個畫展，而且學畫時間還很多，展出的大部分是表現技巧的鍛鍊，那是可以理解的)
我當然不是拿一個年輕的學畫不久的人來與偉大的畫家相比較，而是舉出一個值得取法的範例。
她畫的田野也似乎表現不出一種無邊無際的意象，使看畫的人想像力，不能延展到畫圖框子之外。
繪畫上走的是正確的道路，在這些畫中，我們也已看到了才能得初光。我想，以後需要的是豐富的生活，學識與技巧的不斷增長。
讀完這篇文章後，有怎樣的想法？
金庸在中國美術、音樂的造詣很高，是大家所熟知的，只是沒想到我在這篇當中發現到，他在西洋畫中也涉獵廣泛，寫這篇文章的時候，大師32歲，這真的很誇張呢，你會發現他在欣賞畫的時候，看到同時腦中所聯想到的東西，是極其廣泛的，有愛倫坡的小說、布萊克的詩，只因為其中所使用的表現手法，相當類似就可以串聯起來，而在看自畫像的同時，也可以舉出西方名家的自畫像，其中的差異性，如此的功能實在令人嚮往。
我認為可以有如此的聯想力，應可以分為兩個方向做討論，首先就是自己有興趣，這樣的才會主動去研究，做整理細細品味，當時還是沒有網路的時代，資訊傳播並沒有現在這麼快速，看他的生平，他可是活在八年抗戰底下的人啊，在如此戰火連天大江南北奔走的情況下，逐步地完成他的學業，這中間還閱讀大量的書籍，為後來的創作打下良好的基礎，當然最重要的還是「自己」願意下苦功，這部份很能去跟他比，過去的都已經過去，我的確對什麼領域的知識都有興趣，也樂於花時間去深入探究，真的需要時間去累積沉澱，金庸是金庸，我是我，別總是期望自己可以像大師那樣年紀輕輕就闖出頭，只是也別太洩氣，只要我持續苦心鍛鍊，也是有辦法練就屬於我自己的絕世武功，而且大部分還是靠自創，其威力根本不是名門正派所能比擬的，最近腦海中一直浮現一段武俠小說的題材，兩個人，一個人出身名門正派，所學的武功都是武林絕技、所用的武器也是名刀寶劍，另一個則是出身街頭的小混混流氓，憑著東學西抄的模仿能力，不知不覺卻融合武林各派的武功，最後到底是誰會成為武林盟主呢？很明顯我現在就是在扮演著後者，一步步演著那離奇不凡的劇情。
聯想力的另一個方向，不禁會讓我想到是否是因為，所接受的教育方式不同？我們這代的學生聰明才智不比以前的差，可是卻被無數的考試給消磨了，以前當學生的時候，面對了大量的選擇題&是非題，充滿了無止盡的正確答案，雖然有美術、音樂相關的課程，但課業的壓力迫使我們根本無法輕鬆快樂的學習，學習應該是一件很快樂的事情，只是當它和考試、成績、升學、排名、榮譽連在一起，學習反而變得非常痛苦，也因為這樣我有很長的一段時間，完全不喜歡學習，只想單純的一直讀課外讀物，那樣的教育真的有辦法培養出獨立思考嗎？我很懷疑，現在的台灣明明就已經證明那樣的教育是失敗的，可是看一下年輕一輩在讀書，他們所面對的壓力和問題，並沒有更輕鬆，甚至沒有得到改善，反而受到經濟不景氣的關係，連帶地將教育推到另一個未知的深淵當中。
新一期的天下雜誌的文章這樣寫著
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12年國教，目標是舒緩過度升學壓力。然而，今年1月，台灣補習班家數創下新高，其中8成以國中、小學生為對象。下課後，孩子開始補英文、作文、音樂、美術、跳舞……。
【 為了明星高中 補PISA 】
PISA是國際學生能力評量計劃的簡稱，為OECD發展的跨國調查研究。每3年1次，針對15歲學生，評量他們是否具備參與未來社會所需的基礎知識和技能。
這可能是台灣的教育「奇蹟」之一。為了因應12年國教，2012年，基北區的明星學校首次實施「特色招生」（不開放免試分發名額，以吸收菁英）。考試內容可能是閱讀理解素養、數學素養兩科，題型與PISA類似。
消息才傳出，以考上明星學校為號召的「PISA特色班」，立刻應運而生。然而，「過度升學壓力」，舒緩了嗎？學生下課後的補教產業，蓬勃發展，或許給了答案。「補習班的存在，和政府政策有絕對關係，」擔任台北市補習教育事業協會總幹事20多年的張浩然，看盡起起落落。
【 升學補習班 跟超商一樣多 】
根據教育部委託統計，今年1月，台灣的補習班家數創下新高。立案共有18956家，升學文理補習班則有10626家。其中，8成的招生對象為國中、小學生，逼近3大超商總數的8900家。光是2012年，升學文理補習班，就比前一年暴增近600家。升學補習班和超商數量並駕齊驅，正是另一個台灣教育「奇蹟」。
中華民國補習教育全國總會前總會長張萬邦預言，未來只會增加、不會降低。「升學管道多元化，家長對制度愈來愈搞不清楚，乾脆交給補習班，」一輩子投身補教的張萬邦認為，因為少子化，對教育的需求更精緻化。補習班的角色也在轉變，不只教學生，還要服務家長。
學生花在補習的時間，愈來愈多。8年級學生方南坤，說起他「超忙」的寒假生活，除PISA特色班、複習7、8年級課程的寒訓戰鬥營，還有理化、數學和英文。一週補5天。家住新莊的方南坤，未來一年，都將繼續過著早上6點出門上學，下課後轉戰台北西門町、南陽街，補英文、數學、理化和PISA到晚上9點的日子。等他搭車回到家，通常已經是10點半。
【 外語、才藝班 狂飆逾千家 】
事實上，外語和技藝類補習班數量，同時狂飆，為台灣教育「奇蹟」之3。外語類達到5069家，為10年前的2.38倍。技藝類則是3141家，也是10年前的2倍以上。
在各色各樣補習班中，以國中、小為招生對象的家數，就佔了高達8成。「升學補習班的家數雖然多，但受到景氣和少子化衝擊，近年每家招生數量都在萎縮，」中華民國補習教育全國總會總會長劉至剛，一家家蒐集招生狀況，發現每家都少約1成五。
「人民對教育缺乏信心，才會導致補教產業愈來愈擴大，」從補教起家的劉至剛，一針見血。教育政策反反覆覆，造成民眾惶惶然，訴諸課後補救。12年國教，是否可以挽回人民的信心？這不只攸關教育，而是國家更長遠的競爭力。
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國中教育是可以影響一個小孩一生的，只是現在的教育讓它們那麼小，就活得那麼不快樂，學習甚至成為一件痛苦的事情，這樣長久下去只會物極必反，當他們可以不用學習不用讀書的時候，他們根本不會再願意認真地坐下來學習，就連讀書也是選擇輕鬆簡單的來看，這樣的教育真的有能力在教育出像「金庸」同樣淵博的作家嗎？懷疑、恐懼、無奈、搖頭，所能為下一代做的就是衝撞這樣的制度，不要再花時間去補習，快去玩、做自己喜歡做的事，在遊戲過程當中發現自己，那比考100分還來的重要，我們已經體會過一次後果了，怎麼還能讓後輩如此下去。
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