越努力，越幸運

展覽全名是：
人生實驗學校——新世代的教育革命：讓孩子告訴你！

這是在華山遇到的展覽，我是因為參觀文博會，才會跑來華山藝文特區，那時外面開始飄雨，路過這個展覽，當作避雨，就晃進展區，看到底在展示什麼？

同一時間，華山還有另外一個與教育有關的展覽，我兩個都看，只會覺得奇怪，當代的學校教育是失能嗎？怎麼這類的教育機構越來越多。

應該也不能說是現在才多，以前就有學齡前，或是體適能、潛能開發相關的教育機構，只是以前沒有網路，所以所收到的資訊比較少，現在網路打開，輸入教育等關鍵字，馬上會有各式各樣的教育機構跳出來。

從入口走進來，會先經過一段隧道，周圍播放著，每一個人在成長過程中，都曾聽到從長輩、親朋好友那邊，所接收到的負面想法，這段隧道相當有沉浸感的，因為我相信每個人的成長，就算是送到國外求學，多少也都有過這樣的經驗。

藉著環繞音效的幫助，能大大加強那個回憶的力道。

在我身上，個人最有印象的一句話，是「不受教」，出自我國中導師，青春期難免叛逆，我是那種你越壓我，我越是反抗到底，從國一開始，就處處和導師或其他帶課老師作對，因為這樣，我拒絕老師和同學，拒絕學校的一切，之後的學業總是跌跌撞撞。

要不是我還有原生家庭可以靠，早就淪為社會最底層的族群。

因為有這樣的過去，我會覺得學校教育，那樣的教法，並不適合所有人，我實際上是學校教育體制下，所創造的失敗品。

在學校的團體生活，讓我異常不適應，因為學業成績不好，再加上不喜歡和人接觸，從國中開始，就活在團體之外，到學校也總是一個人。

常聽到一種說法，說雙北的資源怎樣豐富如何多元，可是以我過去的經驗，很無感，我真正有體會到學習的樂趣，還要等到退伍之後出社會，才覺得學習真是有趣。

教育應該分成很多階段，親子教育、家庭教育、學校教育、社會教育，而我所看重的，是最後一個階段，也是持續時間最漫長的，那便是「自我教育」。

以這個人生實驗學校展覽來說，它就有點到自我教育的重要性，只是它是強調在不同的階段時，個人的反思，其他人我不知道，我學生時代，早早就放棄人生。

學習，也只是為了應付階段性的考試，那些東西學完，也沒有多少真的留存下來，就像我以前從來沒學過編故事、寫小說和詩歌，都是出社會之後才開始接觸。

這個展覽其他部分，對我來說，有些已經過時，不然就是沒用了，因為我並沒有那麼喜歡交朋友，只會想和女人交流，同性的話，我都是點到為止，不深入也不太過刻意。

其實去綜觀台灣許多社會議題的背後，根本沒有那麼複雜，大多都是教育出了問題，台灣的教育在進入資本社會後，就變成文憑和一切向錢看的導向。

教改從我小的時候，喊了那麼多年，整體教育也是越改越爛，學生的課業壓力非但沒有減輕，還變得比以前還要重，108課綱才剛上路不久，說是多元，實則背後學習壓力，反而變得更大。

對於教育，我當然有自己的想法，只是現階段，我就只是一個「學店仔水電工」，這樣身份的人，說出來的話，怎麼可能會想聽呢？

很多事，至少也要等我成為有影響的人後，再來把那些話說出來。

對於台灣這麼小，結果出現這麼多教育機構，我想真正有檢討是整個教育體制，為何能夠讓這麼多機構，出來鑽漏洞。

教育資源分配不均，都往六都大量集中，造成老師供過於求的情況，結果偏鄉卻找不到老師，這還是從以前就有，到現在也不見改善。

對於教育我不是專業，但還是很慶幸，自己沒有被台灣教育的荼毒，我那叫自己放棄，並不算是荼毒，沒有因為考試，讓自己不再喜歡閱讀。

我到現在還是每天閱讀，每天學習，還有那些創造力，可不是學校能夠教出來的。

這應該算是某種因禍得福吧？雖然整個學生時期，都過得非常痛苦，但同時也閃過那個被迫害的時期，從我踏出學校之後，整個海闊天空。

等我自己這套理論能夠成功，再來回過頭，向教育體制說聲嗨！