越努力，越幸運

給孩子的詩
作者：北島選編
出版社：中信出版社

喜歡的詩

嚴重的時刻 
萊納.瑪利亞.里爾克

此刻有誰在世上某處哭，
無緣無故在世上哭，
在哭我。

此刻有誰夜間在某處笑，
無緣無故在夜間笑，
在笑我。

此刻有誰在世上某處走，
無緣無故在世上走，
走向我。

此時此刻誰在世上某處死，
無緣無故在世上死，
望著我。

OS
這首詩，很有中國詩經的感覺，每一小節的形式都一樣，只稍微替換詩句裡面的動詞，就能創造出不同的意境。

我只是對於第二小節裡「此刻有誰夜間在」，感到有點可惜，不然其他都是一模一樣，唯獨這句出現不一樣，破壞了整齊的美。

而詩句的意境，前三小節我都還能懂，哭、笑、走，最後一節的死，望著我，這裡的主詞不明，「誰」望著我，是寫生前，還是被處死後望著詩人？如果是呼應詩名《嚴重的時刻》，我是能夠理解，但依舊不明白，為何死後還要望著我？怪我未伸出援手嗎？唉，這樣推想下去，沒完沒了。

你不喜歡的每一天不是你的
費爾南多.佩索阿

你不喜歡的每一天不是你的：
你僅僅度過了它。無論你過著什麼樣的
沒有喜悅的生活，你都沒有生活。
你無須去愛，或者去飲酒或者微笑。
陽光倒映在水坑裡
就足夠了，如果它令你愉悅。
幸福的人，把他們的歡樂
放在微小的事物裡，永遠也不會剝奪
屬於每一天的、天然的財富

OS
會喜歡這首詩，主要是前兩句，帶有安慰人的意思，「你不喜歡的每一天不是你的」，負負得正的感覺，下一句則像是解釋一樣。

這首詩總共九行，照句意，應該是每三句為一個單元，以敘事的手法，帶入詩人想說的話。

火 
維森特.阿萊克桑德雷

所有的火都帶有
激情。光芒卻是孤獨的！
你們看多麼純潔的火焰在升騰
直至舔至天空
同時，所有的飛禽
為它而飛翔，不要燒焦了我們！
可是人呢？從不理會。
不受你的約束，
人啊，火就在這裡。
光芒，光芒是無辜的。
人：從來還未曾誕生。

OS
就和上一首詩一樣，我等於只喜歡前四句，詩人描寫火和光芒的鋸子，其他鋸子都還好，我想讀西洋詩歌，可以不用像以前背古詩詞那樣，整首全部背下來，我就寫過一個段子，當人到了危急時刻，有辦法背出來的，還是古詩詞那種很簡短的詩句，而不是西洋詩歌。

對於西洋詩歌，我們就抄錄自己的喜歡的片段即可，因為想要全背下，我覺得比古詩詞還要困難。

積雪
金子美玲

上層的雪
很冷吧。
冰冷的月亮照著它。

下層的雪
很重吧。
上百的人壓著它。

中間的雪
很孤單吧
看不見天也看不見地。

OS
這是一首很有趣味的詩，依序是上下，接著最後描寫，夾在中間雪的感想，應該是很孤單吧，沒有多難的文字，卻營造有趣的哲理。

當然這樣的趣味，也僅此一首，如果是參照或是模仿的，那麼就徒增無聊的文字罷了，詩人還是要嘗試，各種有趣的寫詩的方式。

之前
耶胡迪.阿米亥

在大門關閉之前，
在最後的問題提出之前，
在我被顛倒之前。
在雜草長滿花園之前，
在不再有寬恕之前，
在水泥變硬之前，
在所有笛孔被蓋住之前，
在東西被鎖在碗櫃裡之前，
在規律被發現之前，
在結論被設計好之前，
在上帝握攏他的手之前，
在我們無處站立之前。

OS
有些詩，都是恨不是自己第一個寫出來，像這首詩就是這樣，因為如果後輩們，還照這樣的排比「之前」的形式，來進行創作的話，那會給人一種東施效顰的厭惡感，所以還是設法自創和原創詩歌吧！

在意義叢林旅行的嚮導(節錄)
阿多尼斯

什麼是玫瑰？為了被斬首而生長的頭顱。
什麼是塵土？從大地之肺發出的一聲嘆息。
什麼是雨？從烏雲的列車上，下來的最後一位旅客。
什麼是焦慮？袖子和皺紋，在神經的絲綢上。
什麼是時光？我們穿上的衣服，卻再也脫不下來。

OS
我最喜歡的是玫瑰和時光，這兩句讀來的哲理，哲理詩要寫的好，就是要很精準抓到，要描寫的人事物，它們帶給別人的感覺，這裡面牽涉到共感和共鳴，像玫瑰細心一讀，還真有那麼一回事，而為何時光穿上之後，便脫不下來了呢？因為成熟、衰老、皺紋那些，是每個人都會發生的，怎樣都甩不掉。

小鳥在天空消失的日子
谷川俊太郎

野獸在森林消失的日子
森林寂靜無語，屏住呼吸
野獸在森林消失的日子
人還在繼續鋪路

魚在大海消失的日子
大海洶湧的波濤是枉然的呻吟
魚在大海消失的日子
人還在繼續修建港口

孩子在大街上消失的日子
大街變得更加熱鬧
孩子在大街上消失的日子
人還在建造公園

自己在人群中消失的日子
人彼此變得十分相似
自己在人群中消失的日子
人還在繼續相信未來

小鳥在天空消失的日子
天空在靜靜地湧淌淚水
小鳥在天空消失的日子
人還在無知地繼續歌唱

OS
每小節的1和3句重複，而最後一句各節的形式都是「人還在」，2和4句又有前因後果，反諷的關係存在，等於用到了排比和對比的修辭手法。

第三節的「孩子在大街上消失的日子/人還在建造公園」，讀到便讓我對這首詩，留下很強的印象，為何孩子會消失，詩人雖然沒有點明，但應該不是好事吧？不然建造公園，是一件很有益的事，只是沒了孩子，那些公園就少了許多歡笑聲。

在風中飄
鮑勃.迪倫

一個人要走多少路
別人才把他稱為人？
一隻白鴿要飛越多少海
才能再沙灘沉睡？
炮彈要發射多少次
才會被永遠報廢？
我的朋友，答案就在風中飄，
答案就在風中飄。

一座山要存在多少年
才能被大海淹沒？
一些人要生活多少年
才能獲得自由？
一個人要轉多少次頭
還假裝什麼都看不見？
我的朋友，答案就在風中飄，
答案就在風中飄。

一個人要仰望多少次
才能看見天空？
一個人要有多少耳朵
才能聽到人們的哭聲？
到底還要死多少人
直到他知道太多人已死去？
我的朋友，答案就在風中飄，
答案就在風中飄。

OS
說真的，身為詩人，如果自己想要死，就自己去死，不要寫這樣的詩，想要拖別人下水，我現在都不會寫反抗、鼓動人心戰鬥的詩，因為大家有他們想要過的生活，何必寫這種反詩呢？

想死就自己去死，不要拖大眾下水，這就是我對於過往那些，鼓吹戰鬥的詩歌的看法，詩人先死，慢走不送。

你好，哀愁 依群

窗戶睜大金色的瞳仁
你好，哀愁
又在那裡把我守候
你好，哀愁
就這樣，平淡而長久
你好，哀愁
可是你多像她
當我閉上眼睛的時候
你好，哀愁

OS
運用了重複的手法，讓詩句像在繞圈一樣，旋轉往復著，這種重複，我只會在寫歌詞的時候用到，寫詩能不重複我都不會重複。

隨筆

這是一本很薄的詩集，而且是簡體版，我在二手書店遇到的，整理了幾首我在這首詩集裡，讀到自己喜歡的詩。

詩歌真的是，越去讀越去學，便能感到它的深不可測，也因為這樣令人更加著迷，我雖然喜歡詩歌，但自己的詩歌都寫得很爛，也只能持續去寫，讓自己在作品當中，穩定地求進步。

多讀詩多看歌詞，希望真的能將那些詩句詞句，讀進體內的資料庫，當我要調動它們的時候，能夠乖乖地聽我的指揮，我這一生能遇到詩歌，實在是一件很幸福的事，在創作詩歌的時候，真的會感覺到自己返老還童。

我的詩歌，當然還沒有自己的風格，目前是單純喜歡創作，會在詩歌裡，找回更多那些沉睡的赤子之心。