這個時代還有『文青』嗎？
每一個時代裏，都會創造性質不同的青年出來，像清末民初的革命青年，以及支持那個風潮的知識青年，來到之後五四時期帶出來的憤怒青年，或奮鬥青年，甚至是近幾年跳進新聞版面的『糞青』，觀察兩者之間的關係，究竟是青年創造了時代？還是時代創造了青年？我想正入同世界上的男人與女人之間的互動，他們互相吸引；互相影響；互相改變；到最後互相創造，而其中有一種青年，從古到今，東西南北的文明當中，他們一直都沒有缺席過，那就是「文藝青年」，即這幾年受到炒作的「文青」，可是我不禁想要問，現在這個時代還有文青嗎？
由台北市政府主辦，台北市文化局承辦，文訊雜誌統籌規劃，從3/15~3/31，在台北市中山台光復廳(捷運西門站5號出口)，展出「台北文青生活考特展」，文訊雜誌近幾期當中，也特別為了展覽推出跨世代，各個年齡層文青生活點點滴滴的專題文章，年代由戰後1945日本宣布無條件投降開始，歷經1987解嚴，一直到現在，說真的，如果不是看雜誌介紹，我從來都不了解，原來過去的年代裏，充滿了那麼多的委屈，在政治面、在生活面、在學校當中，那無形的陰影一直存在著，但也因此造就出無數星空下始終燃燒不惜的文學火苗，看著他們展出的讀物也好，筆記稿紙也罷，說不羨慕他們是假的，只是並非羨慕他們的詩意文筆，更不是他們所做過的豐功偉業，而是單純的渴望想要活在他們的所處的時代裏，也許那樣的時代才是真正適合我吧？可是又是為何呢？我不知道。
這禮拜有一則新聞報導的標題是這樣下的「1年只看2本書，台閱讀輸日韓」，內文如此寫著，台灣每人每年平均閱讀2本書，遠低於韓國10.8本，法國10本，日本8.4本，看到這則新聞的第一個念頭是，這個研究的數據如何來的？通常這樣的統計數據，都會牽扯到很多數字，可是這樣的結果，是拿實體書店的銷售量來評估？還是包括了網路書店的數據？最重要分母的閱讀人數量又是什麼呢？拿全部的國人來做統計是有欠公平的，因為許多六十歲以上的長輩，可能連大字也不認識幾個，最多會寫自己的名字，這樣的長輩，希望他翻開書本來閱讀，根本是強人所難；因為各大媒體也只有引用統計數據，並未提供其他相關資料，讓我認為這樣的數字看看就好，只是新聞點出一個重點，令我再三思考不已，那就是「國人閱讀風氣低落」東想西想，總覺得一切也只能歸罪為時代的錯，時代我知道你躺著也中槍，那就繼續躺著吧！
在台北文青生活考特展，以及雜誌的文章中，我體會到過去的文青，之所以會走上文青的這條路，很多都是當下已無路可選，心中因為外在環境的壓迫，湧現滿懷的苦悶、疑惑，在現實當中無法宣洩，自自然然的向文學或藝術靠攏，而這是一條江湖路，踏上了就等於無盡期的旅程，以前高中的時候蠻在意他們為何如此厲害，可以寫出這般秀美華麗、讀之嘆然的文字和故事，可是現在當我把焦點放大後，漸漸明白這並不是因為他們厲害，而是時代的雕塑功力之高，在它潛移默化當中，一鑿一斧打造出一個個優秀的文藝青年，而那些是他們時代所給予他們的唯一餽贈，比起他們來說，我們真的幸福太多了，想要什麼有什麼，而他們呢？什麼都沒有，只是有很多時間閱讀而已。
時代的巨輪緩慢地向前轉著，人活在時代當中，不太有能力去感覺它在改變，較有感的反而是所身處的社會，社會的改變，其實很像電腦遊戲《世紀帝國2》的時代觀，不同的時代會開啟不一樣的科技，我們人有興趣的事物，也隨著社會在變，現在商業社會最火紅的，不就是那一台台輕薄短小、聰明能幹的平板電腦和手機，而工業社會人們所喜愛的，很自然的是那包羅萬象、任勞任怨的電視與桌上型電腦，這兩位曾經被罵到臭頭的難兄難弟，就算是現在還是有其影響力；那農業社會與過渡工業社會的日子，又是誰獨占鰲頭了呢？在沒有電腦、電視、手機之前，又是誰陪著我們的爸爸媽媽，度過漫漫長夜，以及無所事事的空閒時間呢？這一題簡單的選擇題，有四個選項，後三個都還沒有出生，當然只剩第一個可以選，除了閱讀書籍還能做啥？
為何不愛讀書？
那為何如今閱讀風氣會低落呢？人類應該是持續進步，頭腦更加聰明；思考能力更加迅捷：才智絕對是勝過古人的，另一方面，出版品的數量和取得途徑，更是完全勝過過去許多，那問題到底出在哪呢？我從兩個大方向去找解答，一則教育，二則網路。
大家回想過往的求學過程中，如果自己在閱讀所謂的「課外讀物」時，師長、同儕看到會送出怎樣的訊息？
「你在讀什麼？」
「別浪費時間讀那些東西啦！對你成績又沒有幫助」
「以後也用不到！何必呢？」
就連最親的父母，可能也不支持你繼續閱讀，而小孩很自然地會開始懷疑自己的行為，最後演變成對自我沒有自信，再加上在最能培養閱讀習慣的國小、國中、高中，學校教育提供了我們怎樣的環境？考不完的考試、背不完的進度、斷點式的教育模式，而那僅存對閱讀的些許興趣，就在這樣長時間打壓下，無奈地夭折衰敗，而背負龐大壓力的學子，之後會又怎樣的發展呢？就算是彈簧用力壓它，也會有相同的反作用力反彈回去，高中畢業後，進入大學的環境，不再會有師長逼迫他們讀書，就像是籠中鳥，突然被放了出來；淺水龍，好不容易從沙灘中脫困；彈打雁，緩和情緒又再次群聚；離山虎，重返榮耀般的在平川耀武揚威；在大學裡發生過哪些事情，也不用我為大家舉例，也明白那是怎樣的時光，之後大學到出社會中間，有可能會重拾書本，大部分只為了應付考試、報告等，而我們的教育體制又特別愛考試，研究所、檢定考、公務員、證照考試等，單純的人，在這些考試當中顛沛流離，逐步地消磨、淬鍊，最後得到的可不是精華，而是一顆顆看到書本，就厭惡害怕的心。
緊接著粉墨登場的是網路，大家都知道現在是一個知識爆炸的世界，一天當中所接觸到的資訊量，都不知道可以填滿幾個太平洋，更不用說人的大腦了，我相信只要是人都會有好奇心，求知慾，如同人性中的七情六慾一般，是很稀鬆平常的一件事，再自然也不過，在前面的教育裏頭，不斷灌輸我們「急功近利」的想法，很自然的我們在選擇所接收到的知識與資訊的時，就會去點選那些嚐起來刺激，不需要花費太大力氣就能消化的，而我們天生可愛的求知慾；天真的好奇心，很快地就得到滿足，那種感覺就像是走進速食店，點了一份大麥克套餐，的確餐點吃進嘴裡那一剎那，真的是痛快無比，卡滋卡滋的薯條一根接著一根，塞進油膩的嘴裡，輕易地餵飽了肚子，事後才發現我們只滿足生理上的慾望，卻忽略了心理上的充實，而一直得不到滿足，就會很飢渴，一直很可就會特別想要攝取更多，最後吃下去更大量不具營養的垃圾食物，肥了外在，卻讓內在瘦成竹竿似的；打開奇摩首頁，進入臉書或PTT討論區，裡面充滿了許多未經營養師檢驗過的食物，讀這些資訊也是需要心力的，消化那些知識也會消耗腦容量的，讀到這邊，我想找到閱讀風氣低落的原因了！因為大家長時間都被那些垃圾食物給填飽，怎麼還會有慾望、心力再去接觸一些，真正富含營養的經典呢？你們要怎麼逼一個已經吃飽的人，再去吃你們端出來的菜餚呢？就算那些菜再好吃，看到只會感到很膩而已。
閱讀恐慌症
走在文青生活考特展中，品味那些我無法體會到不一樣的世界氛圍，我終於明白為何我會那麼想要活在那些年代裡，這完全是因為外在閱讀風氣所致，在上面所提到的那篇報導當中，大家所關注的是如何，提高閱讀風氣、挽救逐漸下降的閱讀人口，可是他們卻忘了一個反面的問題，就是那些一直『在閱讀』的人，在這樣的社會中，或許就如某些瀕臨絕種的動物一樣，是需要大家愛護珍惜的，沒閱讀習慣的人，可能無法想像或體會那個滋味；當滿滿的捷運車廂大家都在低頭，面對著手機點啊！劃啊！面對那麼多人，要拿出書本來看，是需要多大的勇氣才有辦法；或是朋友聚會，大家都同時做著相同的動作，在朋友面前想要繼續看未看完的書籍，會接收到那些異樣的眼光，和帶點懷疑的問題，『你是文學院出身的？』、『與你的工作有關？』、『要準備考研究所或公務員？』，而最近最常聽到的就是這次展覽的主題『你好文青喔！』這樣的話語傳到我的耳朵裡，真的會為之汗顏，這就是我現在所身處的環境，就連做自己喜歡的閱讀和寫作，也必須要以雖千萬人，無往矣的態度去堅持，才有辦法克服那旁人無法想像的壓力，而這些3C的使用者可以明白嗎？
走出展場，轉過看著那裏面的世界，心中開始幻想「如果我活在那樣的時代裡，不知道該有多好？」在現在的社會中，喜愛閱讀和寫作，反而會受到環境的排斥，我只不過做自己喜歡的事情，居然會活得如此不自在，讀雜誌裡他們的文章，去經歷他們的經歷，去結交他們的朋友，明白在過去他們可以很自在的閱讀，並不會有被別人當作異類的感覺，也能夠找到許多志同道合的朋友，可是在如今二十一世紀，才發現原來「道不同、不相為謀」，這句話是多麼的真實貼切，只希望政府機關，不要只是單方面的解決閱讀風氣低落、出版業衝擊等問題，也給予喜歡閱讀的人，更多廣闊的自在天空吧！
文青不死，只是逐漸消逝
在這樣閱讀低迷、寫作不興的時代中，還會有文青這樣的物種嗎？看看那些敢於稱自己為文青人所羅列出的條件，不禁想要問，難道出版過幾本書、讀文學院畢業，從事文字工作，就是這個時代中所謂的「文青」嗎？舉這麼多時代和社會的背景，無非是要強調現在文青早已絕種，這是大環境所迫，就算一棵大樹，最基本也需要陽光、土壤、水等資源，而文青既缺少那些先天條件，更無後天的栽培，怎麼有辦法傳承前人所留下來的棒子呢？如今處處面臨沙漠化危機，不只生態方面，就算是在文化也是一場前所未見的大浩劫；想要成為真正的文青，是需要流汗拼命的，可是那樣生活模式，根本無法在現在的時代中存活下去，很快會被淘汰掉，最後就讓這個字眼成為歷史吧！
無論是自稱，還是拿這兩個字稱呼別人，先冷靜思考一下，自己或對方夠格扛得起這兩個字嗎？現在的我，絕對不夠格，只是一個追求自在的「文氓」嗯！文化流氓。
其他照片：
參考書目：
侯文詠-危險心靈
嚴長壽-教育不一樣
文訊雜誌328、329期
每一個時代裏，都會創造性質不同的青年出來，像清末民初的革命青年，以及支持那個風潮的知識青年，來到之後五四時期帶出來的憤怒青年，或奮鬥青年，甚至是近幾年跳進新聞版面的『糞青』，觀察兩者之間的關係，究竟是青年創造了時代？還是時代創造了青年？我想正入同世界上的男人與女人之間的互動，他們互相吸引；互相影響；互相改變；到最後互相創造，而其中有一種青年，從古到今，東西南北的文明當中，他們一直都沒有缺席過，那就是「文藝青年」，即這幾年受到炒作的「文青」，可是我不禁想要問，現在這個時代還有文青嗎？
由台北市政府主辦，台北市文化局承辦，文訊雜誌統籌規劃，從3/15~3/31，在台北市中山台光復廳(捷運西門站5號出口)，展出「台北文青生活考特展」，文訊雜誌近幾期當中，也特別為了展覽推出跨世代，各個年齡層文青生活點點滴滴的專題文章，年代由戰後1945日本宣布無條件投降開始，歷經1987解嚴，一直到現在，說真的，如果不是看雜誌介紹，我從來都不了解，原來過去的年代裏，充滿了那麼多的委屈，在政治面、在生活面、在學校當中，那無形的陰影一直存在著，但也因此造就出無數星空下始終燃燒不惜的文學火苗，看著他們展出的讀物也好，筆記稿紙也罷，說不羨慕他們是假的，只是並非羨慕他們的詩意文筆，更不是他們所做過的豐功偉業，而是單純的渴望想要活在他們的所處的時代裏，也許那樣的時代才是真正適合我吧？可是又是為何呢？我不知道。
這禮拜有一則新聞報導的標題是這樣下的「1年只看2本書，台閱讀輸日韓」，內文如此寫著，台灣每人每年平均閱讀2本書，遠低於韓國10.8本，法國10本，日本8.4本，看到這則新聞的第一個念頭是，這個研究的數據如何來的？通常這樣的統計數據，都會牽扯到很多數字，可是這樣的結果，是拿實體書店的銷售量來評估？還是包括了網路書店的數據？最重要分母的閱讀人數量又是什麼呢？拿全部的國人來做統計是有欠公平的，因為許多六十歲以上的長輩，可能連大字也不認識幾個，最多會寫自己的名字，這樣的長輩，希望他翻開書本來閱讀，根本是強人所難；因為各大媒體也只有引用統計數據，並未提供其他相關資料，讓我認為這樣的數字看看就好，只是新聞點出一個重點，令我再三思考不已，那就是「國人閱讀風氣低落」東想西想，總覺得一切也只能歸罪為時代的錯，時代我知道你躺著也中槍，那就繼續躺著吧！
在台北文青生活考特展，以及雜誌的文章中，我體會到過去的文青，之所以會走上文青的這條路，很多都是當下已無路可選，心中因為外在環境的壓迫，湧現滿懷的苦悶、疑惑，在現實當中無法宣洩，自自然然的向文學或藝術靠攏，而這是一條江湖路，踏上了就等於無盡期的旅程，以前高中的時候蠻在意他們為何如此厲害，可以寫出這般秀美華麗、讀之嘆然的文字和故事，可是現在當我把焦點放大後，漸漸明白這並不是因為他們厲害，而是時代的雕塑功力之高，在它潛移默化當中，一鑿一斧打造出一個個優秀的文藝青年，而那些是他們時代所給予他們的唯一餽贈，比起他們來說，我們真的幸福太多了，想要什麼有什麼，而他們呢？什麼都沒有，只是有很多時間閱讀而已。
時代的巨輪緩慢地向前轉著，人活在時代當中，不太有能力去感覺它在改變，較有感的反而是所身處的社會，社會的改變，其實很像電腦遊戲《世紀帝國2》的時代觀，不同的時代會開啟不一樣的科技，我們人有興趣的事物，也隨著社會在變，現在商業社會最火紅的，不就是那一台台輕薄短小、聰明能幹的平板電腦和手機，而工業社會人們所喜愛的，很自然的是那包羅萬象、任勞任怨的電視與桌上型電腦，這兩位曾經被罵到臭頭的難兄難弟，就算是現在還是有其影響力；那農業社會與過渡工業社會的日子，又是誰獨占鰲頭了呢？在沒有電腦、電視、手機之前，又是誰陪著我們的爸爸媽媽，度過漫漫長夜，以及無所事事的空閒時間呢？這一題簡單的選擇題，有四個選項，後三個都還沒有出生，當然只剩第一個可以選，除了閱讀書籍還能做啥？
為何不愛讀書？
那為何如今閱讀風氣會低落呢？人類應該是持續進步，頭腦更加聰明；思考能力更加迅捷：才智絕對是勝過古人的，另一方面，出版品的數量和取得途徑，更是完全勝過過去許多，那問題到底出在哪呢？我從兩個大方向去找解答，一則教育，二則網路。
大家回想過往的求學過程中，如果自己在閱讀所謂的「課外讀物」時，師長、同儕看到會送出怎樣的訊息？
「你在讀什麼？」
「別浪費時間讀那些東西啦！對你成績又沒有幫助」
「以後也用不到！何必呢？」
就連最親的父母，可能也不支持你繼續閱讀，而小孩很自然地會開始懷疑自己的行為，最後演變成對自我沒有自信，再加上在最能培養閱讀習慣的國小、國中、高中，學校教育提供了我們怎樣的環境？考不完的考試、背不完的進度、斷點式的教育模式，而那僅存對閱讀的些許興趣，就在這樣長時間打壓下，無奈地夭折衰敗，而背負龐大壓力的學子，之後會又怎樣的發展呢？就算是彈簧用力壓它，也會有相同的反作用力反彈回去，高中畢業後，進入大學的環境，不再會有師長逼迫他們讀書，就像是籠中鳥，突然被放了出來；淺水龍，好不容易從沙灘中脫困；彈打雁，緩和情緒又再次群聚；離山虎，重返榮耀般的在平川耀武揚威；在大學裡發生過哪些事情，也不用我為大家舉例，也明白那是怎樣的時光，之後大學到出社會中間，有可能會重拾書本，大部分只為了應付考試、報告等，而我們的教育體制又特別愛考試，研究所、檢定考、公務員、證照考試等，單純的人，在這些考試當中顛沛流離，逐步地消磨、淬鍊，最後得到的可不是精華，而是一顆顆看到書本，就厭惡害怕的心。
緊接著粉墨登場的是網路，大家都知道現在是一個知識爆炸的世界，一天當中所接觸到的資訊量，都不知道可以填滿幾個太平洋，更不用說人的大腦了，我相信只要是人都會有好奇心，求知慾，如同人性中的七情六慾一般，是很稀鬆平常的一件事，再自然也不過，在前面的教育裏頭，不斷灌輸我們「急功近利」的想法，很自然的我們在選擇所接收到的知識與資訊的時，就會去點選那些嚐起來刺激，不需要花費太大力氣就能消化的，而我們天生可愛的求知慾；天真的好奇心，很快地就得到滿足，那種感覺就像是走進速食店，點了一份大麥克套餐，的確餐點吃進嘴裡那一剎那，真的是痛快無比，卡滋卡滋的薯條一根接著一根，塞進油膩的嘴裡，輕易地餵飽了肚子，事後才發現我們只滿足生理上的慾望，卻忽略了心理上的充實，而一直得不到滿足，就會很飢渴，一直很可就會特別想要攝取更多，最後吃下去更大量不具營養的垃圾食物，肥了外在，卻讓內在瘦成竹竿似的；打開奇摩首頁，進入臉書或PTT討論區，裡面充滿了許多未經營養師檢驗過的食物，讀這些資訊也是需要心力的，消化那些知識也會消耗腦容量的，讀到這邊，我想找到閱讀風氣低落的原因了！因為大家長時間都被那些垃圾食物給填飽，怎麼還會有慾望、心力再去接觸一些，真正富含營養的經典呢？你們要怎麼逼一個已經吃飽的人，再去吃你們端出來的菜餚呢？就算那些菜再好吃，看到只會感到很膩而已。
閱讀恐慌症
走在文青生活考特展中，品味那些我無法體會到不一樣的世界氛圍，我終於明白為何我會那麼想要活在那些年代裡，這完全是因為外在閱讀風氣所致，在上面所提到的那篇報導當中，大家所關注的是如何，提高閱讀風氣、挽救逐漸下降的閱讀人口，可是他們卻忘了一個反面的問題，就是那些一直『在閱讀』的人，在這樣的社會中，或許就如某些瀕臨絕種的動物一樣，是需要大家愛護珍惜的，沒閱讀習慣的人，可能無法想像或體會那個滋味；當滿滿的捷運車廂大家都在低頭，面對著手機點啊！劃啊！面對那麼多人，要拿出書本來看，是需要多大的勇氣才有辦法；或是朋友聚會，大家都同時做著相同的動作，在朋友面前想要繼續看未看完的書籍，會接收到那些異樣的眼光，和帶點懷疑的問題，『你是文學院出身的？』、『與你的工作有關？』、『要準備考研究所或公務員？』，而最近最常聽到的就是這次展覽的主題『你好文青喔！』這樣的話語傳到我的耳朵裡，真的會為之汗顏，這就是我現在所身處的環境，就連做自己喜歡的閱讀和寫作，也必須要以雖千萬人，無往矣的態度去堅持，才有辦法克服那旁人無法想像的壓力，而這些3C的使用者可以明白嗎？
走出展場，轉過看著那裏面的世界，心中開始幻想「如果我活在那樣的時代裡，不知道該有多好？」在現在的社會中，喜愛閱讀和寫作，反而會受到環境的排斥，我只不過做自己喜歡的事情，居然會活得如此不自在，讀雜誌裡他們的文章，去經歷他們的經歷，去結交他們的朋友，明白在過去他們可以很自在的閱讀，並不會有被別人當作異類的感覺，也能夠找到許多志同道合的朋友，可是在如今二十一世紀，才發現原來「道不同、不相為謀」，這句話是多麼的真實貼切，只希望政府機關，不要只是單方面的解決閱讀風氣低落、出版業衝擊等問題，也給予喜歡閱讀的人，更多廣闊的自在天空吧！
文青不死，只是逐漸消逝
在這樣閱讀低迷、寫作不興的時代中，還會有文青這樣的物種嗎？看看那些敢於稱自己為文青人所羅列出的條件，不禁想要問，難道出版過幾本書、讀文學院畢業，從事文字工作，就是這個時代中所謂的「文青」嗎？舉這麼多時代和社會的背景，無非是要強調現在文青早已絕種，這是大環境所迫，就算一棵大樹，最基本也需要陽光、土壤、水等資源，而文青既缺少那些先天條件，更無後天的栽培，怎麼有辦法傳承前人所留下來的棒子呢？如今處處面臨沙漠化危機，不只生態方面，就算是在文化也是一場前所未見的大浩劫；想要成為真正的文青，是需要流汗拼命的，可是那樣生活模式，根本無法在現在的時代中存活下去，很快會被淘汰掉，最後就讓這個字眼成為歷史吧！
無論是自稱，還是拿這兩個字稱呼別人，先冷靜思考一下，自己或對方夠格扛得起這兩個字嗎？現在的我，絕對不夠格，只是一個追求自在的「文氓」嗯！文化流氓。
其他照片：
參考書目：
侯文詠-危險心靈
嚴長壽-教育不一樣
文訊雜誌328、329期
全站熱搜
留言列表
台灣遊戲編年史 (8)